In diesem Jahr wird der Tag der Bildungsarbeiter der Ukraine oder der Tag der Lehrer am 6. Oktober gefeiert. Die allgemeine Sekundarschulbildung ist die Grundlage für ein erfolgreiches zukünftiges Leben für jeden Menschen und für das ganze Land. Aus diesem Grund legen die entwickelten Länder der Welt besonderes Augenmerk auf die Schulbildung.

Seit mehr als vier Jahren erlebt der ukrainische Bildungsprozess Turbulenzen: zunächst aufgrund von Covid-19 und seit 2022 aufgrund des Krieges von Russland entfesselt wurde ebenfalls hinzugefügt.

ICTV Facts untersuchte, mit welchen Herausforderungen ukrainische Schulen und Schulkinder während des Krieges konfrontiert waren.

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Sekundarschulbildung und die Herausforderungen des Krieges

ansehenDie wichtigste Frage für heute — Was machen wir mit der Bildung nach dem Sieg? Wir müssen über den Inhalt der Bildung nachdenken, Lehrer ausbilden und sie ermutigen, in Schulen zu arbeiten. Es ist wichtig, nicht zu vergessen, dass Bildung und Kultur möglicherweise die Hauptfaktoren für die Bildung und Entwicklung einer Nation sind. So beleidigend und schmerzhaft das auch klingen mag, gerade wegen eines umfassenden Krieges haben wir unsere Einheit und unsere Defizite in der Bildung erkannt.

Der Wissensstand der Kinder in der Ukraine hat sich verschlechtert

Nach den Ergebnissen der internationalen Bildungsqualitätsstudie PISA, die von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) ins Leben gerufen wurde, gab es im Jahr 2022 bei 15-jährigen Schülern in 80 Ländern einen erheblichen Leistungsabfall in mehreren Fächern: Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften. Die Ergebnisse ukrainischer Schulkinder gingen unter den OECD-Ländern am stärksten zurück.

In einem Kommentar zu ICTV Facts bemerkte Ivanna Kobernik, Mitbegründerin der öffentlichen Organisationen Parental Control und Smart Osvita ein solcher Rückgang des Wissensstandes ukrainischer Schulkinder &# 8212; Dies ist eine Folge des Coronavirus und des erzwungenen Fernunterrichts sowie eine direkte Folge der umfassenden russischen Aggression.

Der PISA-2022-Test in der Ukraine fand übrigens im Oktober-November 2022 statt, als Russland gnadenlos Raketen auf die Energieinfrastruktur abfeuerte. Dementsprechend muss dieser Faktor berücksichtigt werden.

— Das heißt, wenn wir über Fakten sprechen, hat sich das Bildungsniveau aufgrund des Krieges in der Ukraine verschlechtert. Aber angesichts unserer Umstände sollten wir froh sein, dass wir als System noch ein Bildungssystem haben, dass es funktioniert und dass Kinder die Möglichkeit haben, zu lernen und sich angesichts umfassender Aggression Wissen und Fähigkeiten anzueignen, &#8212 ; bemerkte Ivanna Kobernik.

So erzielten ukrainische Schüler laut den Ergebnissen des PISA-2022-Tests 441 Punkte in Mathematik und — 428 und in den Naturwissenschaften — 450. Ergebnisse slowakischer Jugendlicher: in Mathematik 464 Punkte, in Naturwissenschaften — 462, Lesung — 447 Punkte. Estnische Teenager erreichten 510 Punkte in Mathematik, 526 — in Naturwissenschaften und 511 — beim Lesen. Auch im benachbarten Polen sind die Ergebnisse viel besser: in Mathematik — 489, Wissenschaft — 499, in der Lesung — 489.

Gleichzeitig erzielten Bulgarien, Georgien und Moldawien schlechtere Ergebnisse als die ukrainischen. So erreichten bulgarische Jugendliche 417 Punkte in Mathematik und Naturwissenschaften – und zwar in den Fächern Mathematik und Naturwissenschaften. 421, in der Lesung — 411. Moldawische Schüler erzielten folgende Punkte: in Mathematik — 414 Punkte, in Naturwissenschaften — 417, in der Lesung — 404. Georgische 15-jährige Schüler erhielten: in Mathematik — 390 Punkte, in Naturwissenschaften — 384, Lesung — 374.

Das zweite objektive Ergebnis, das wir verwenden können, ist der NMT (National Multi-Subject Test). Es sei daran erinnert, dass dies kein Wissenstest ist — Hierbei handelt es sich um eine Bewertung von Bewerbern für die Zulassung zu Hochschulen. Leider gebe es auch dort besorgniserregende Trends, insbesondere in Mathematik, die in diesem Jahr eine Pflichtprüfung sei, bemerkte Ivanna Kobernik.

— Wenn wir sehen, dass eine beträchtliche Anzahl derjenigen, die NMT-2024 bestanden haben, Probleme der 5., 6. oder 7. Klasse nicht lösen können, dann ist das natürlich eine sehr alarmierende Information, — sagt die Expertin.

Ihrer Meinung nach kann eine solche Verschlechterung des Wissensstandes zu Recht auf den Krieg zurückgeführt werden, da die Bildung aufgrund von Alarmen, Beschuss, Kinderbewegungen und der Unmöglichkeit einer vollständigen Bildung ständig unterbrochen wird – Zeitunterricht, da es in manchen Schulen keine Notunterkünfte gibt. Doch schon vor dem Krieg hatten ukrainische Schüler Probleme mit Mathematik in der externen Nationalprüfung. Es gab einen erheblichen Prozentsatz der Kinder, die die Aufgabe der 5. Klasse nicht lösen konnten.

Die Ergebnisse der PISA-2022-Tests zeigten auch, dass wir in der Ukraine Probleme mit der Methodik des Fächerunterrichts und der Notwendigkeit einer Modernisierung der Lehrpläne haben.

Ukrainische Kinder schneiden gut oder sehr gut bei Aufgaben ab, bei denen Wissen wiederholt oder reproduziert wird. Das heißt, wiederholen und merken Sie sich, wie es heißt, unsere Schüler machen es gut. Aber wenn dieses Wissen angewendet, Schlussfolgerungen gezogen oder Hypothesen überprüft werden müssen — hier gibt es schon Probleme. Und genau das müssen wir im Erwachsenenleben jeden Tag tun, betont Ivanna Kobernik.

— Und hier müssen wir zugeben, dass diese Art von Problem unabhängig von Krieg, Covid oder anderen Problemen in ukrainischen Lehrbüchern praktisch nicht vorkommt. Das heißt, Kinder begegnen ihnen in der Schule nicht. Es gibt Aufgaben — lesen, lernen, wiederholen — und unsere Kinder machen das gut, auch während des Krieges. Aber im 21. Jahrhundert reicht das nicht aus, — sagt der Experte.

Nadezhda Pilipenko, Lehrerin für ukrainische Sprache und Literatur am Winnyzja-Lyzeum Nr. 21, kommentierte auf ICTV Facts, dass Kinder während des Krieges verletzlicher geworden seien. Es fällt ihnen schwer, sich auf den Unterricht zu konzentrieren, insbesondere nach der Rückkehr aus dem Versteck, wo sie sich länger als eine Stunde aufhalten können. Darüber hinaus gibt es viele Kinder, deren Eltern jetzt unser Land vor Feinden verteidigen, und es ist ihr Vater oder ihre Mutter, über die Kinder ständig nachdenken und sich Sorgen machen.

Um den Wissensstand zu verbessern, seien es die Eltern der Schüler, die den größten Beitrag leisten könnten, sagt Nadezhda Pilipenko. Motivation, Hilfe und Kontrolle durch die Eltern sind hier wichtig. Sie sollten sich nicht darauf verlassen, dass das Kind alles alleine regeln kann. Ihrer Meinung nach müssen Lernprobleme gemeinsam gelöst werden, damit sich das Kind unterstützt, aber nicht missbraucht fühlt.

— „Es ist wichtig, dass Sie Ihre Hausaufgaben nicht anstelle Ihres Kindes erledigen, denn das schadet mehr, als dass es gute Ergebnisse bringt“, sagt er. betonte der Lehrer.

Bildung ukrainischer Kinder im Ausland

Für Kinder, die während eines ausgewachsenen Krieges mit ihren Eltern ins Ausland gingen und dort zur Schule gingen, ist es sehr schwierig, zwei Bildungsprogrammen zu folgen: Ukrainisch und lokal. Daher müssen hier die Eltern entscheiden, in welchem ​​Studiengang ihr Kind studieren soll. Denn es ist unwahrscheinlich, dass ein Kind 16 Stunden am Tag lernen möchte.

— Aber es gibt auch Fälle, in denen Kinder ihre Schule und ihre Freunde wirklich vermissen, und für sie geht es nicht darum, zwei Programme zu besuchen, sondern für sie ist es der Wunsch, in der Schule zu bleiben, in der sie in der Ukraine waren, — sagt Ivanna Kobernik.

Was die Ukraine betrifft, wurden Bedingungen für solche Kinder geschaffen. Das Ministerium für Bildung und Wissenschaft hat ein Verfahren eingeführt, nach dem ukrainischen Schülern alle erworbenen Kenntnisse in Fächern, die sie an ausländischen Schulen erworben haben, angerechnet werden. Die jährliche Zertifizierung erfolgt nur in den Fächern des ukrainischen Studienzyklus: Sprache, Literatur, Geschichte der Ukraine und Geographie. Laut Ivanna Kobernik ist dieses Schema optimal.

Übergang zur 12-jährigen Ausbildung

Der Übergang der ukrainischen Sekundarschulbildung zu einem 12-jährigen Bildungssystem erfolgte im Jahr 2018. Wichtig dabei ist, dass die 12-Jahres-Reform ohne Berücksichtigung des Coronavirus, des Krieges und der Ankunft des Bildungsministers Sergej Schkarlet konzipiert wurde, sagt Ivanna Kobernik.

Ihrer Meinung nach wurden während der Zeit von Bildungsminister Shkarlet Programme und andere wichtige Entscheidungen getroffen, die das Bildungsniveau dem Erdboden gleichmachten und nicht dem Wesen der Umsetzung der Reform entsprachen — Neue ukrainische Schule. Daher wurde keine Ausbildung für Lehrer der Klassen 5 und 6 angeboten.

— Das heißt, die NUS (Neue Ukrainische Schule) wechselte in die Klassen 5 bis 6, und die Lehrer erhielten keine Ausbildung, keine methodische Unterstützung und hatten keine Ahnung, wie sie mit Kindern arbeiten sollten, denen vier Jahre lang nicht nur das Zuhören und Wiederholen, sondern auch das Zuhören beigebracht wurde Auch das Stellen von Fragen und die Suche nach nicht standardmäßigen Lösungen unterstützten einen kreativen Ansatz. Dann kam Covid, als am meisten bei der Bildung gespart wurde. Na dann – ein ausgewachsener Krieg“, sagt Ivanna Kobernik und stellt gleichzeitig fest, dass eine 12-jährige Ausbildung nicht das Ziel der Ukraine ist. Ziel ist es, die Belastung der Kinder richtig zu verteilen.

Durch die Ausweitung der Bildung soll die tägliche Belastung der Kinder verringert werden, sodass sie Zeit für Vereine, Freizeitaktivitäten, Spaziergänge und Ähnliches haben. Laut Ivanna Kobernik wurde unter Minister Sergei Shkarlet die Ausbildung auf bis zu 12 Jahre verlängert, die Belastung der Schüler wurde jedoch nicht verringert.

Lehrerin Nadezhda Pilipenko glaubt, dass unsere Absolventen mit einer 12-jährigen Ausbildung wahrscheinlich nicht besser auf den Hochschulzugang vorbereitet sind und dass die Schüler kaum die Motivation haben werden, erfolgreich zu studieren. Vor allem, wenn das Abschlusszeugnis der Sekundarstufe abgewertet wurde.

— Aber hier erinnere ich mich an die Aussage von Ostap Vishny: Irgendwie wird es passieren. So stehen wir mit den Reformen, die unser Ministerium für Bildung und Wissenschaft in Angriff nimmt“, sagt Nadeschda Pilipenko.

Jetzt hat das Ministerium für Bildung und Wissenschaft aktualisierte, unbelastete Programme für die Klassen 5 bis 9 vorgelegt. Danach müssen jedoch Lehrbücher, methodische Materialien, Materialien für Lehrer und Kinder erscheinen, um diese Programme mit echten Inhalten zu füllen.

Das Bildungsgesetz sieht vor, dass alle Kinder, die 2018 und später zur Schule gingen, lernen werden seit 12 Jahren.

Lehrermangel in der Ukraine

Der Minister für Bildung und Wissenschaft Oksen Lisovoy sagt, dass der Mangel an Lehrern in der Ukraine enorm sei, insbesondere in Mathematik, Englisch und Informatik. Laut dem Jobsuchportal Work.UA suchten Arbeitgeber im August 2024 aktiver nach Lehrern für Mathematik (+58 % im Vergleich zu Juli), Englisch (+29 %) und Deutsch (+24 %), Pädagogen (+25). %), Grundschullehrer (+24 %).

Laut Ivanna Kobernik haben Absolventen pädagogischer Hochschulen keine Eile, in Schulen zu arbeiten. Aber wir haben noch eine Nuance — Die Gesamtzahl der Lehrer in der Ukraine ist mit über 400.000 nicht gering. Und deshalb weisen internationale Partner, die alle nicht-verteidigungsbezogenen Ausgaben der Ukraine finanzieren, immer wieder darauf hin, dass es eine gute Idee wäre, die Zahl der Lehrer zu optimieren. Aber das ist, wenn wir über die Gesamtzahl in der Ukraine sprechen.

— Aber es gibt wirklich ein Problem mit der Knappheit einiger Spezialitäten. Übrigens habe ich kürzlich gehört, dass sich in Großstädten die Situation mit Informatiklehrern verbessert hat, weil IT-Spezialisten mit Vorbehalt der Armee in die Schulen kommen. Übrigens gibt es mehr männliche Lehrer an den Schulen, — sagte der Mitbegründer von Smart Osvita.

Ivanna Kobernik glaubt, dass die Situation mit dem Mangel an Mathematiklehrern — Dies ist das Problem des geringen Wissensstandes in dieser Disziplin. Es gibt nicht genügend gute Lehrer, was bedeutet, dass es nicht genug gute Ausbildung und Motivation für ihre Arbeit gibt.

Steigerung der Gehälter für Lehrer

Heute beträgt das durchschnittliche Gehalt eines ukrainischen Lehrers 12.000 Griwna, obwohl es gemäß dem Bildungsgesetz 24.000 Griwna betragen sollte, sagte Minister Oksen Lisovoy.

Ihm zufolge wird das Gehalt der Lehrer auf drei erhöht Das Existenzminimum wird vielleicht bei zusätzlichen 50-60 Milliarden Griwna im Staatshaushalt liegen.

Ivanna Kobernik merkt an, dass die Frage der Vergütung von Lehrern sehr heikel ist und man sich daher kaum auf die Besten der Besten verlassen kann zur Arbeit in Schulen gehen. Doch neben den niedrigen Gehältern beschweren sich die Lehrer massenhaft über die bereits vor dem Krieg spürbare übermäßige Bürokratie.

— Leider verfügt der Staat nicht über eine Schublade, aus der er höhere Gehälter für Lehrer beziehen könnte, und dies wird auch in naher Zukunft nicht der Fall sein. Aber zumindest wäre es möglich, die Bürokratie abzubauen und angenehmere Bedingungen für Lehrer zu schaffen, damit diejenigen zur Schule gehen könnten, die wirklich einen inneren Antrieb für diese Arbeit haben. Das ist etwas, was die Regierung sehr gut tun kann. Aber leider handelt es sich hierbei um ein komplexes Thema, bei dem es keinen Zauberstab gibt, — sagte Ivanna Kobernik.